【理響中國】系統構建立德樹人落實機制

育才造士，為國之本。我們培養人的目標是什么要搞清楚，現在非常明確堅定地提出要培養社會主義建設者和接班人。新時代高校作為我國高質量教育體系的重要組成，是黨領導下的中國特色社會主義高校，是堅持和加強黨的全面領導的堅強陣地，必須牢記為黨育人、為國育才的初心和使命，堅持正確政治方向，加強黨的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，要著力構建系統完整有效的立德樹人落實機制，努力培養造就堪當時代重任的接班人，確保黨和人民事業后繼有人，接續奮斗，興旺發達。

堅持“五育并舉”，構建全面發展的教育體系。教育的根本目標是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。我們黨對社會主義建設者和接班人所要求的五大基本素質，深刻回答了立德樹人“立什么德”“樹什么人”的問題，是對“培養什么人”在個體層面的具體要求和“怎樣培養人”在實踐層面的具體回應，即要堅持德育為先，德育、智育、體育、美育、勞動教育“五育并舉”、全面發展。堅持“五育并舉”，構建全面發展的教育體系，是新時代高校落實立德樹人根本任務的內在要求。要加強德育，在加強品德修養上下功夫，教育引導學生積極踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人；要加強智育，在增長知識見識上下功夫，教育引導學生努力珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；要加強體育，樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志；要加強美育，全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養；要加強勞育，在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。要通過構建德智體美勞全面培養的教育體系，促進新時代青年學生全面發展，努力在全面建設社會主義現代化強國新征程上建新功、立新業。

要堅持把思想政治工作體系貫通人才培養體系，形成更高水平人才培養體系。思想政治工作是學校各項工作的生命線。加強黨的領導和黨的建設，加強思想政治工作體系建設，是形成高水平人才培養體系的重要內容。要堅持立足于培養什么人、怎樣培養人這個根本問題來思考和謀劃人才培養體系建設，牢固確立人才培養中心地位，把思想政治工作體系貫通人才培養體系所關涉的學科體系、教學體系、教材體系、管理體系等。學科建設是知識創新的策源地和人才培養的基石，要著力瞄準實現高水平科技自立自強，大力加強學科體系建設，堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，立足國家急需和經濟社會發展需求，結合自身使命和優勢，優化學科專業布局，推動現有學科體系調整升級。教學體系是人才培養的關鍵，要緊緊圍繞全面提高人才培養能力這個核心點建設高水平教學體系，深化教學改革，推動課堂教學革命，堅持知識教育與思想政治教育有機結合，將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。教材體系是人才培養的重要載體，要創新教材建設理念，加強教材建設規劃，增強教材育人功能，完善教材編寫、選用與評價機制，嚴格教材選用審核標準和程序，加快形成高質量教材體系。管理體系是人才培養的重要保障，既要從優結構、建制度、立規矩入手，積極運用法治思維、法治方式推進高校治理，提升治理效能；又要發揮思想政治工作生命線作用，把人文關懷融入管理各領域各環節各方面。

要堅持“三全育人”，不斷完善育人工作格局。《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制。這是加強和改進新形勢下高校思想政治工作的基本原則。堅持“三全育人”，不斷完善育人工作格局，是新時代高校落實立德樹人根本任務的重要制度保障。要深刻把握“三全育人”的實踐要求，著力在以制度建設為核心的體制機制上下功夫，把加強制度集成創新，強化制度銜接，注重制度協同，作為學校建設和發展的長期性、基礎性、系統性工作，抓好抓實。要以提升立德樹人成效為目標，大力推進思政課改革創新，全面推進課程思政建設，扎實做好日常思想政治工作，善用“大思政課”推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心入行。要全面統籌辦學治校各領域、教育教學各環節、人才培養各方面的育人資源和育人力量，推動全體教職員工把工作的重音和目標落在育人成效上，推動將高校思想政治工作融入人才培養各環節，推動實現知識教育與價值塑造、能力培養有機結合，加快構建全員全過程全方位育人大格局，切實提高立德樹人能力和水平。

要堅持深化新時代教育評價改革，努力建設高素質教師隊伍。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。人才培養，關鍵在教師。堅持深化新時代教育評價改革，努力建設高素質教師隊伍，是新時代高校落實立德樹人根本任務的活力源泉。要把教師作為高校發展的第一資源，樹立科學的教育發展觀、人才成長觀、選人用人觀，深入統籌推進人才培養、科研管理、人事管理、薪酬分配等體制機制改革。要強化教師教書育人職責的機制，充分發揮教育評價的指揮棒作用，加大力度推進教育教學改革，扭轉不科學的教育評價導向，堅決推進“破五唯”，破除重科研輕教學、重教書輕育人等行為。要不斷完善教學評價體系，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，多維度考察教師在思政建設、教學投入等方面的實績，促進教學質量持續提升。要健全師德評價機制，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，把師德要求前置到教師聘用環節，著力構建全面提升教育教學能力的教師發展體系，引導教師當好學生成長成才的引路人。要推動落實《關于完善高校教師思想政治和師德師風建設工作體制機制的指導意見》，健全師德師風建設長效機制，建立以教書育人貢獻為核心內容的育人績效激勵制度，支撐和保障教師以德立身、以德立學、以德施教，潛心育人、做大先生，成為學生為學、為事、為人的示范。

黨和人民事業需要一代代中國共產黨人繼續奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計。新時代高校肩負培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重大任務，要著眼中華民族千秋偉業，立足實現中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，以習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，系統構建立德樹人落實機制，提升立德樹人成效，推動實現高質量內涵式發展，為黨和人民事業高質量發展源源不斷培養造就大批有用人才。

（作者系北京聯合大學黨委副書記）